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摘要:
集体活动和区域活动是幼儿园教育活动整体的有机组成部分,各有自身特点和优缺点,彼此是一种共生共荣与互生互补的生态关系.
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试论幼儿园集体教学活动中的师幼互动策略
幼儿园
集体教学活动
师幼互动
例谈幼儿园集体教学活动如何转换至区域活动
课程游戏化
集体教学
区域活动
浅谈区域活动中材料的投放
操作材料
区域活动
幼儿学习
教育价值
学习活动
探究性
中介
教师
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 我们的超市开张啦!——剖析区域活动和集体活动的互动效能
来源期刊 学前教育(幼教版) 学科
关键词
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目 专栏·生态式区域活动
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 秦元东 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 46 215 8.0 13.0
2 高敏 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 7 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2006(0)
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学前教育(幼教版)
月刊
1000-4130
11-1371/G4
北京市宣武区白广路18号
chi
出版文献量(篇)
451
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2
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194
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