用个性构建真实——也谈个性化作文的思考和实践

• 作者: 张科芳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化作文教学 实践 真实 学生思维 语言才能 似是而非 引导学生 语文课 习作 应试
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（4）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

作文是语文课的“半壁江山”。作文能否表现个性是作文是否成功的。一个标志。但由于受传统应试作文教学的影响，过去我们在进行指导的时候，给了学生太多的似是而非的“理论”说教，这些“理论”实际是束缚着学生思维的发散，使得学生在习作中举步维艰，束手无策。学生视作文为一种难以逃避的苦差，虚假成为他们习作的一种习惯。他们甚至不知道怎样才能说自己的真心话，怎样的语言才能确切地写出自己眼里，心里的真实？因此，引导学生真真切切地写生活、显个性，成了我们作文教学的关键。笔者在近几年的教学中，曾尝试着个性化作文教学，并做出了探索和实践：

作者信息

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1	张科芳		9	0	0.0	0.0