二年级识字教学的困惑及对策

• 作者: 曹佐祺 罗红英
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 二年级 实验教科书 课程标准 北师大版 教学效率 识字量 写字
• 年，卷（期）: 2006,（11）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

困惑：二年级识字量很大。以北师大版课程标准实验教科书为例，上册识字432个，写字298个：下册识字436个，写字332个。学生的认知水平有限．要完成如此巨大的识字量，又要掌握笔画笔顺和常用偏旁，还要注意书写端正规范，这在教学中确实是个难题。正因为如此．所以学生学会的生字经常回生。识字教学效率不高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹佐祺		4	1	1.0	1.0
2	罗红英		2	1	1.0	1.0