小操作 大收获——有感于“一位数除两位数”笔算除法的教学

• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学背景 两位数 一位数 笔算 操作 除法 书写格式 定位方法
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

教学背景：“一位数除两位数”的笔算除法，要求学生理解和掌握运算顺序与商的定位方法及笔算竖式书写格式。很多教师在第一次教学这一内容时，都认为非常简单，实际上学生很难理解：为什么要从高位除起？除后十位上余下的数为什么要和个位上的数合在一起？因为教师觉得这一内容简单，导致第一次执教这一课时很少有教师成功解决这些难点。我第一次执教失败后，第二次执教这一课时，采取操作、探究、小组合作的教学形式，取得了较好效果。