语文教师因学养而优秀

• 作者: 史德胜
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教师 学养 授课形式 教师成长 同一 课堂 观摩 课文 教案 模仿
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（6）
• 页码范围: 101
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

为什么一堂好课多次观摩却学不来？为什么同一篇课文，甚至用同一个教案来授课，却很难出彩？原因何在？因为一节课的成败更多的取决于教师的学养而不是课堂技巧。我们平时往往只注重技巧的学习和模仿而忽略了自身学养的提高。所以学来的仅仅是形似而神离，看似热闹实际低效的授课形式。可见，教师的学养是教师成长的关键，是教师走向成功课堂的核心因素。具备了充分的学养就会处理好教学中的系列问题，做到讲课充实而有序，精彩而高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史德胜		2	2	1.0	1.0