新课程改革应警惕的问题与倾向

• 作者: 郝德永
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 实施过程 形式主义 精神实质 实践范式 传统课程 思想层面 简单化
• 年，卷（期）: jyqbck_2006,（11）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

新课程改革中的形式主义问题与倾向，主要表现为以下两个方面：其一是对新课程改革的精神实质、核心旨趣理解得不够深刻、不够全面，在课程实施过程中，不能从根本上改革传统课程的实践范式，只是关注、追求形式的新颖与变化。这样，不仅使新课程改革的指导思想难以落到实处，而且还扭曲了新课程改革的根本旨意。因而，新课程改革首先需要在指导思想层面产生实质性的变化，任何将新课程改革简单化、形式化的做法与行为，都将会使新课程改革适得其反，并导致失败。在新课程实施过程中，

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1	郝德永		1	0	0.0	0.0