探寻教育之本——怎么理解“以学生发展为本”

• 作者: 周慰
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: “以学生发展为本” 教育之本 南京师大附中 社会本位 学校教育 二期课改 知识本位 钟摆现象
• 年，卷（期）: jyqbck_2006,（12）
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

“以学生发展为本”是二期课改的核心之一，也是当下很多学校最大的努力目标，可是到底什么是“以学生发展为本”，却见仁见智。正如南京师大附中校长王占宝所说，教育始终在社会本位、知识本位、人的本位三者之间存在钟摆现象，它应该达到适当的平衡，任何一种偏离都是不符合教育规律的。校长首先应该认识的、准确解读的是“以学生发展为本”的话题。可以想见，对这一概念的理解是否深刻，直接关系着学校教育中一切行为的正确与否。