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“以学生发展为本”是二期课改的核心之一,也是当下很多学校最大的努力目标,可是到底什么是“以学生发展为本”,却见仁见智。正如南京师大附中校长王占宝所说,教育始终在社会本位、知识本位、人的本位三者之间存在钟摆现象,它应该达到适当的平衡,任何一种偏离都是不符合教育规律的。校长首先应该认识的、准确解读的是“以学生发展为本”的话题。可以想见,对这一概念的理解是否深刻,直接关系着学校教育中一切行为的正确与否。
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篇名 探寻教育之本——怎么理解“以学生发展为本”
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 “以学生发展为本” 教育之本 南京师大附中 社会本位 学校教育 二期课改 知识本位 钟摆现象
年,卷(期) jyqbck_2006,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17
页数 1页 分类号 G424.2
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研究主题发展历程
节点文献
“以学生发展为本”
教育之本
南京师大附中
社会本位
学校教育
二期课改
知识本位
钟摆现象
研究起点
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研究分支
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