教育反思写作：教师思考和创造的源泉——教师开展教科研最有效的途径

• 作者: 周如俊
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育反思 写作实践 教师 教科研 教学反思 职业生活 美国学者 原始资料
• 年，卷（期）: jyqbck_2006,（12）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6

摘要

教育反思，即教师以自己的职业生活为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。当代美国学者萧恩把教师定义为“反思性实践者”。因此，教育反思记录是一份完美教案不可或缺的重要组成部分，它为教师日后教学提供了最基本的原始资料，是一笔巨大财富。目前众多在教学上取得成功的教师都有写教学反思记录的习惯。然而，许多教师没有意识到教育反思的重要性，没有养成写教学反思的习惯，从一面失去了第一手感性材料，这是教学、教研资源的一大浪费。我们应该认识教育反思的重要性，写好教育反思记录，这里笔者结合自己教育反思写作实践谈谈自己的体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周如俊		211	231	8.0	12.0