大学生交互英语学习动力及自我监控机制研究

• 作者: 李宝斌 蒋晓阳 齐恒
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 文学
• 关键词: 英语学习 学习动力 大学生 交互 学习需要 动力机制 学习活动 自我监控机制
• 年，卷（期）: 2006,（10）
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

一、大学生交互英语学习的动力机制 1．学习需要是大学生英语学习动力的源泉 人类为了满足自身的各种需要，便做出各种各样的努力，学生之所以进行学习活动也是由于各种需要的推动。学习需要主要包括探究倾向、好奇心、求知欲和掌握、影响、控制学习任务的需要，还包括成功进步的需要等。前者称为认识需要，后者称为效果需要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宝斌	湖南文理学院教务处	45	138	7.0	9.0
2	齐恒	湖南文理学院教务处	30	368	6.0	19.0
3	蒋晓阳	湖南文理学院教务处	13	37	2.0	6.0