试论中小学教育研究与教师文化的变革

• 作者: 张娜
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教育 教师文化 教育研究 20世纪80年代初 教育行政部门 科研活动 变革 学校发展
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0

摘要

我国的中小学教育研究运动必起于20世纪80年代初．当时少数教师在教育改革推动和教育行政部门倡导下，开始教育教学方面的积极探索，如李吉林的情景教学法、邱学华的尝试教学等。后来由于深化教育改革的实际需要和教育行政部门的政策引导、舆论宣传，学校和教师的“科研活动”成为评价学校发展和教师评职评优聘用的硬性指标，更多的学校和教师加入“科研”行列。到21世纪初，轰轰烈烈的中小学教育“科研”运动在全国范围展开，甚至出现无校不“科研”，人人有课题的局面．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娜	华东师范大学教育管理学院	8	21	2.0	4.0