走向双赢：论集体备课中影响合作的原因及对策

• 作者: 张洪华
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 集体备课 交流合作 教师资源 原因 取长补短 集体优势 优势转化 课程改革
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2

摘要

集体备课作为教师之间相互交流合作、取长补短的平台，有助于把个体优势转化为集体优势；有助于激活教师资源、挖掘文本资源，促进课程改革的深入发展。然而在激烈的竞争面前，许多优秀教师要么不想“无私奉献”，要么认为“奉献”了也没有什么“回报”，还会被人诽为“逞强”、“傻冒”等，因此许多教师不参与、或者参与但不合作，以致许多学校的集体备课流于形式。具体分析影响因素主要有以下几点：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张洪华	聊城大学教育科学学院	9	43	3.0	6.0