论教师的学生观

• 作者: 李志华
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 现代学生观 教师 教育关系 尊重学生 人的发展 学生地位 社会关系 社会权利
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

一、教师学生观的内容（一）学生地位的认识。指教师对学生在社会关系和在教育关系中地位的认识。现代学生观认为：学生同样是享有社会权利的主体，同样应该受到尊重。甚至主张儿童利益首位原则。而教育过程是一种生命和生命的交流过程，是受教育者精神建构的过程。教育“并不仅仅是个体的内在潜能展开的过程，而是引导儿童精神发展的历程”，作为教师，不仅应尊重学生的主体地位和人格。而且应把学生作为自己意识的中心，将学生看成教学的出发点和归宿。相应地，对师生关系中师生双方地位的认识，应由“师本”变为“生本”，在知识与学生发展的认识中突出人的地位，强调人本关怀，形成知识是促进人的发展的工具，人的发展才是教育的终极目的的意识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志华	河南平顶山学院教育技能部	3	10	2.0	3.0