关注语文课堂阅读的“对话”质量——《梅花魂》一课的课堂现场观察与反思

• 作者: 金感芳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 《梅花魂》 课堂阅读 现场观察 “对话” 人教版实验教材 质量 骨干教师
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2006,（11）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课堂阅读活动是学生、教师、文本之间多重对话的一种建构，这种建构应该是在理解文本基础上的思想碰撞和心灵交流的动态过程。因此，我们认为教师作为课堂阅读活动的组织者和促进者如何引导学生在平等的对话交流中达到训练言语、张扬个性、陶冶情操的目的十分重要。但是就目前新课程改革中一些语文课堂教学现象来看，虽形式多样却仍在“远离言语的地方蹒跚徘徊，或者刚进入言语的浅处就折道而返。”导致教学效率依旧不高，鉴于这种现状，我们对区内一名教龄十年的骨干教师执教的《梅花魂》（人教版实验教材第九册）一课的课堂教学，作了现场观察分析与反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金感芳		2	0	0.0	0.0