浅谈学生数感培养的策略

• 作者: 李霞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数感培养 学生认知 《数学课程标准》 交流信息 数学素养 心智技能 数学对象
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数感培养是这次课改的重要内容。《数学课程标准》指出：“数感主要表现形式为理解数的意义，能用多种方法表示数，能在具体的情境中把握数的相对大小关系，能用数来表达和交流信息，能为解决问题而选择适当的算法，能估计运算的结果并对结果的合理性做出解释。”数感是人的一种基本数学素养。是学生认知数学对象的心智技能，是学习数学的重要结构变量，有时甚至表现为一种直觉。它的形成是一个渐进的、逐步积累的过程，教师应在教学中，引导学生在对数充分感知、感应和感受中培养学生的数感。

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1	李霞		6	0	0.0	0.0