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摘要:
新课程呼唤生成的课堂。然而,不少教师却简单、机械地解读了"生成"。或者误以为"生成"仅是预设之外课堂中的"节外生枝",或者错误地将预设完全放弃,从而造成课堂远离文本,任意生成——或旁逸斜出,无谓争辩;或陷于一点,纠缠不清;或脚踩西瓜皮,滑到哪算哪。这显然不是我们教
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文献信息
篇名 精心预设让课堂更精彩
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 孔乙己 课堂活动 学生思维 精彩 课堂教学 生成 阅读教学 拓展思维空间 文本 精心设计
年,卷(期) 2007,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G633.3
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张国富 2 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
孔乙己
课堂活动
学生思维
精彩
课堂教学
生成
阅读教学
拓展思维空间
文本
精心设计
研究起点
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研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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