让学生学会反思学习过程

• 作者: 王均列 祝中录
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习过程 学生 思维训练 数学教学 学习内容 自我监控 自我认识
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G622

摘要

反思是指对自己思维和学习过程的自我认识和自我监控，是思维的一种高级形式。数学作为一门思维训练的重要课程，对培养学生反思能力有非常重要的作用。传统数学教学过于重视教学内容而忽视教学行为，致使学生学会了大量数学知识和技能而不知为什么学、如何学、学得怎么样。按照新课标的要求，如果我们希望学生成为数学学习的主动者，那么我们就必须通过有效的教学设计，来发展学生的反思思维。以学会反思学习过程为例，数学学习过程是依学习内容不同而不同的。小学数学内容主要有三类，即概念、计算和应用题。知识类型不同，学习的过程就会不一样。教师应根据具体的学习内容教会学生不同的反思方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝中录		18	0	0.0	0.0
2	王均列		2	0	0.0	0.0