诊断学问诊见习教学中的问题与对策

• 作者: 刘珍君 李果明 陈晓于 陈灿 黄石安
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 诊断学问诊 见习 问题 对策
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3032字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2007.05.035

摘要

通过对五年制临床医学专业学生诊断学问诊见习的问卷调查发现,学生希望能够有更多的机会练习问诊.建议学生利用周末或寒暑假到病房练习,不断总结经验教训,提高问诊的技巧.建议通过以下两种方法提高学生的问诊水平:一是在完成临床各科学习后再次到病房进行诊断学问诊教学;二是采用"标准化病人"辅助教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈灿	广东医学院附属医院心内科	90	400	10.0	14.0
2	黄石安	广东医学院附属医院心内科	75	298	9.0	12.0
3	李果明	广东医学院附属医院心内科	35	133	6.0	9.0
4	陈晓于	广东医学院附属医院心内科	27	80	5.0	6.0
5	刘珍君	广东医学院附属医院心内科	9	30	3.0	5.0