反思性教学：高校新入职教师专业发展的有效途径

• 作者: 孔垂谦 沈梦洁
• 来源期刊: 中国教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性教学 高校新入职教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2007,（17）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G650
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔垂谦		28	255	9.0	15.0
2	沈梦洁		3	10	1.0	3.0