赏识学生 促进阅读个性的发展

• 作者: 刘希俭
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读个性 学生 赏识教育 语文阅读教学 新课程改革 发展为本 思维方式 阅读实践
• 年，卷（期）: hbjyb_2007,（3）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

新课程改革要求教学应以学生的发展为本，培养学生的个性。当然，在语文阅读教学中，也应注重学生阅读个性的培养，使其敢于运用自己的思维方式去想，敢于凭借自己的领悟去读，敢于根据自己的见解去说。怎样培养学生的阅读个性，促进其发展呢？在阅读实践中，赏识学生、以赏代导、以赏促读，使学生在阅读中愉悦、自信、主动地展示个性，发展能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘希俭		4	2	1.0	1.0