高职英语专业学生自主学习中教师指导状况的调查

• 作者: 袁凌燕
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 自主学习 教师指导 调查
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教坛广角
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G465
• 字数: 5183字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8415.2007.04.018

摘要

对高职英语专业学生自主学习中的教师指导状况的调查表明:教师基本上将学生自主纳入了教学策略,但学生的自主学习能力不强,教师作用整体不突出,教师的指导作用只有对善学者才更加有效.因此,教师应在学生自我管理能力提高、元认知策略和学习策略的培养以及激发学生内在学习动机等方面来提升教师的指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁凌燕		12	23	3.0	4.0