试论幼儿园课程实践中生命意义的缺失——基于生命教育视野下的反思

• 作者: 李阿芳 杨晓萍
• 来源期刊: 幼儿教育·教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园课程 生命的意义 生命教育
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G610
• 字数: 4595字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4604-B.2007.09.002

摘要

教育是最具有生命力的事业.然而,当前幼儿园课程实践中生命意义的缺失现象严重,具体表现为课程目标的定位偏于理性化,课程内容的选择倾向于教材和社会导向,课程实施过程凸显预设的控制性行为,课程评价的内容和形式过于单一.基于生命教育视野反思幼儿园课程实践,提升幼儿园教育的生命意义,这是学前教育工作者的重大使命.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨晓萍	西南大学教育学院	222	970	16.0	25.0
2	李阿芳	西南大学教育学院	5	22	2.0	4.0