E空间教师的自主发展特点研究——以现象学分析方法为视角

• 作者: 查英 金美福
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: E空间 教师 E空间文本 教师自主发展 现象学分析
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 教师教育与管理
• 页码范围: 19-22
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

胡塞尔的现象学是一门关于认识论和一般体验的学说,而现象学分析是一种进行意向分析、意识活动分析的方法.运用这种方法对所选取的E空间文本,即教师们在网络上所写的随笔及其电子出版物进行分析可以发现,在E空间,教师们是通过网络写作和交流来实现自我发展的,这种发展是一种自主发展,主要体现在教师认识水平的提高和意识活动的变化上.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金美福	天津师范大学教育科学学院	11	34	3.0	5.0
2	查英	天津师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0