美国重学术的课程改革与教师教育

• 作者: 刘桂林 童富勇
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 学术质量 教师教育 美国 国际军事 60年代 国家安危 中小学
• 年，卷（期）: 2007,（2）
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

一、美国中小学三次注重学术的课程改革美国自20世纪50—60年代以来，面对日益激烈的国际军事、科技和经济等方面的竞争，为了保持自己在国际上的优势地位，把教育摆在事关国家安危的战略高度，在中小学进行了三次旨在提高学术质量的课程改革。