提高情绪调节能力促进学习自控的实验研究

• 作者: 张灵聪 张荣伟
• 来源期刊: 福建商业高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪教学 情绪调节能力 学习自控 学习成绩
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 心理研究
• 页码范围: 116-119
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4517字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-4940.2007.06.032

摘要

在干扰学习的所有内因素中以情绪为首,然而情绪调节能力是可以通过培养提高的.本文通过对初一一个班级27个学生进行3周的情绪教学,另外20个学生是8周的情绪教学,另一个类似的班级作为对照班.结果发现:1)情绪教学有助于提高初一学生的情绪调节能力;2)情绪调节能力的提高有助于促进学习自控力的提高;3)学习成绩除了受到学习自控影响外,还受到学习动机等其他各种因素的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张灵聪	漳州师范学院教育系	65	403	11.0	17.0
2	张荣伟	福建信息职业技术学院社科部	16	60	5.0	7.0