多形式 多方法 多渠道-低年级识字教学新探索

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 识字教学 认识 自主识字 汉字 低年级 新探索 字形 新课标 结构复杂
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22
• 语种: 中文

摘要

一、根据要求,因"字"施教新课标要求,识字教学要"识写分开",因此我们对要求认识的字和要求写会的字在教学上要各有侧重.