儿科学见习中的问题与对策

• 作者: 成丽琴
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 见习 儿科学 问题与对策
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 92-94
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3972字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2007.01.037

摘要

本文就儿科学临床见习阶段学生对儿科学见习不重视、学生在对患儿问诊查体时难于取得患儿家长或患儿的配合及为学生做示范教学的病种和病例数量有限等问题进行了分析,并提出了相应的对策,包括引导和培养学生正确的学习动机,教育学生全面掌握临床基本技能,激发学生学习兴趣,提高教师自身素质等.教师针对学生在检查诊断患儿时出现的问题进行专题教育,以争取患儿及其家长的配合;教师适时进行病例讨论式教学,在带教中扩充教学资源,建立教学伙伴等,以提高儿科学见习阶段的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	成丽琴	航天中心医院儿科	5	5	1.0	2.0