让“错误”引出精彩

• 作者: 孟秀凤
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生发展 教学价值 认知过程 学习过程 学习活动 教师 资源 反馈
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

学生在认知过程中总会出现这样或那样的错误，这是学习过程中的正常现象。然而，有的教师为了避免学生出现错误或者当学生出现错误时，采取“马上制止”或“立即纠正”的方法，殊不知这样做却忽视了错误的教学价值。因此，教师在教学中，应留心捕捉和筛选学生在学习活动中反馈出来且有利于促进学生发展的错误资源，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟秀凤		1	0	0.0	0.0