运用结构性材料 构建有效课堂

• 作者: 赵玉梅
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 材料 有效课堂 结构 “举一反三” 数学概念 思维能力 知识 抽象
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G632

摘要

数学对我而言，我是将其分为两部分的：一是各种数学的知识，在我看来与别的学科的知识并没有本质的区别；二是所谓的“算”术，既为术也就是利用各种技巧解决计算的问题。技巧的问题不用多说，所谓“熟能生巧”“举一反三”，运用所学的知识去解决一些实际问题。而在知识的教授部分，最大的问题莫过于数学概念的抽象。毕竟学生所拥有思维能力是有限的，那么在这儿材料的作用就凸显出来了。材料是最好的化抽象为形象的载体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵玉梅		2	1	1.0	1.0