教育个性化思潮的辐射效应——法、日两国学校课程个性化趋向

• 作者: 林明贵
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育个性化 学校课程 个性化
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 所属期刊栏目: 比较教育
• 页码范围: 33-35
• 页数: 3页
• 分类号: G40-059.9
• 字数: 4825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2007.05.016

摘要

教育个性化思潮,一种强劲的教育影响力,正在影响着世界各国的基础教育课程改革.法国、日本两国学校课程20世纪80年代以来受教育个性化思潮的影响,以自己特有的方式实施课程的"个性化"追求,力求通过学校课程充分发展每一个人的个性,实现人才培养的多样化.