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对我国小学教师专业化发展的思考
小学教师
教师专业化
专业智能
专业情意
教师发展共同体
对我国小学教师专业化发展的思考
小学教师
教师专业化
专业智能
专业情意
教师发展共同体
刚柔相济理念对中小学教师管理的启示
中小学教师
刚性管理
柔性管理
刚柔相济
芬兰中小学教师教育硕士化趋势及启示
芬兰
中小学教师
硕士化
教学研究能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 日本小学教师的流动特点及对我国小学管理的启示
来源期刊 现代教育科学:小学校长 学科 教育
关键词 小学管理 小学教师 日本 流动特点 教育发展 均衡配置 教师配置 均衡化
年,卷(期) xdjykxxxxc_2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号 G423.04
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔凡琴 东北师范大学国际与比较教育研究所 11 80 3.0 8.0
传播情况
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引文网络
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节点文献
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学管理
小学教师
日本
流动特点
教育发展
均衡配置
教师配置
均衡化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学:小学校长
双月刊
1005-5843
CN 22-1339/G4
吉林省长春市湖园路14号210室
出版文献量(篇)
943
总下载数(次)
1
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