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对我国小学教师专业化发展的思考
小学教师
教师专业化
专业智能
专业情意
教师发展共同体
对我国小学教师专业化发展的思考
小学教师
教师专业化
专业智能
专业情意
教师发展共同体
刚柔相济理念对中小学教师管理的启示
中小学教师
刚性管理
柔性管理
刚柔相济
芬兰中小学教师教育硕士化趋势及启示
芬兰
中小学教师
硕士化
教学研究能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 日本小学教师的流动特点及对我国小学管理的启示
来源期刊 现代教育科学:小学校长 学科 教育
关键词 小学管理 小学教师 日本 流动特点 教育发展 均衡配置 教师配置 均衡化
年,卷(期) 2007,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号 G423.04
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔凡琴 东北师范大学国际与比较教育研究所 11 80 3.0 8.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
小学管理
小学教师
日本
流动特点
教育发展
均衡配置
教师配置
均衡化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学:小学校长
双月刊
1005-5843
CN 22-1339/G4
吉林省长春市湖园路14号210室
出版文献量(篇)
943
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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