"自动控制原理"课程的探究性教学实践

• 作者: 唐超颖 姜斌
• 来源期刊: 电气电子教学学报
• 学科: 工学
• 关键词: 自动控制原理 探究性教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: TP319|G642.0
• 字数: 3085字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0686.2007.06.031

摘要

本文针对目前"自动控制原理"课程教学中存在的问题,探讨了将探究性教学方法应用于教学实践的必要性和实施步骤.首先分析了"自动控制原理"课程的特点和教学现状,接着介绍了探究性教学方法的内涵,指出了本课程的探究性教学所要达到的目标,并探讨了在实践中相关的实现途径.教学实践表明,探究性教学方法提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的思维能力和创新能力,进一步加深了对自动控制原理知识概念的理解,为后续课程的学习奠定了坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜斌	南京航空航天大学自动化学院	164	1102	17.0	25.0
2	唐超颖	南京航空航天大学自动化学院	31	205	8.0	13.0