学生自发疑问的教学价值

• 作者: 卢盛华
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 疑问 教学价值 知识建构
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 3546字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2007.01.006

摘要

文章以课例分析的方式,探讨了学生自发疑问的教学价值.要充分发掘其教学价值,教师应关注学生自发的疑问;并保持一定的敏感性;进而通过引导学生解答疑问,促进知识建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢盛华	上海师范大学教育科学学院	18	413	7.0	18.0