高于课本的习题 源于课本的解法

• 作者: 何桂祥
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 课本内容 习题 解法 求解过程 系统性 逻辑性 编排 数学
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

数学课本内容的编排系统性较强，逻辑性严密，在研究公理、定理、法则、公式的同时常常要解决一些高于课本的习题，倘若细心留意，就会发现那些高于课本的习题求解过程实际上也来源于我们经常研究的例题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何桂祥		1	0	0.0	0.0