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创设互动情境培养创新思维
创设互动情境培养创新思维
作者:
邱银花
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
互动情景
创新思维
摘要:
美国教育学家布卢姆说过"一个有情操学习课程的学生,应该比那些缺乏感情、乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习的更加轻松,更加迅速."我们在教学中要设法培养学生学习的情趣,使学生的认知因素和情操因素得到和谐的统一.随着教育从应试型向素质型、知识型向能力型转变步伐的快速发展,传统的教学模式、教学观念已无法适应时代的要求.如何在初中数学课堂教学中抓住年龄特点,创设师生互动的情境,激发学生的学习动机,培养学生善于把书本知识与实际应用相结合的能力他创新思维能力,是摆在广大数学教师面前急需注意的问题.本文笔者结合自己课改实验的成果和数学课堂教学实践的体会,对上述问题加以论述,希望能起到抛砖引玉的作用.
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内容分析
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文献信息
篇名
创设互动情境培养创新思维
来源期刊
华章
学科
教育
关键词
互动情景
创新思维
年,卷(期)
2007,(5)
所属期刊栏目
教学研究
研究方向
页码范围
78
页数
1页
分类号
G42
字数
2069字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1009-5489.2007.05.074
五维指标
传播情况
被引次数趋势
(/次)
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二级参考文献
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共引文献
(0)
参考文献
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
互动情景
创新思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华章
主办单位:
出版周期:
旬刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
55967
总下载数(次)
148
总被引数(次)
37006
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