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浅论数学课堂教学评价的原则
数学
评价
整体性
发展性
人本原则
可操作性
数学课堂教学本真性评价之省思
数学课堂
教学评价
异化现象
返璞归真
数学活动
数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
小学数学课堂教学有效评价策略研究
课堂评价
激励性评价
评价语言
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅新数学课堂教学评价的有效实施
来源期刊 黑龙江教育(小学教学案例与研究) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2007,(3) 所属期刊栏目 杏坛文萃
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号 G62
字数 2686字 语种 中文
DOI
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1 关凤友 3 0 0.0 0.0
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2007(0)
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期刊影响力
黑龙江教育(小学)
月刊
1002-4107
23-1064/G4
16开
黑龙江省哈尔滨市
14-333
1946
chi
出版文献量(篇)
4624
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1
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532
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