对古诗词主题同构教学的思考与探索

• 作者: 胡兰
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 古诗词 同构 中华民族 学习资源 学习时间 诗词作品 教学思路
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

胡兰老师说得好：“中华民族是习惯了用诗词来表达与记录的民族。”于是，古诗词成了万千学子甚为重要的学习资源。在小学语文教材中，古诗词所占的比例虽然不高，但是任何一位语文教师都不会不论古诗词学习对培养学生语文素养、夯实学生文化根基的重要作用。如何让学生在有限的学习时间里，获得古诗词文化的浸润与滋养，一直让许多语文教师备感困惑。本期的“暑期备课”，胡兰等14位老师认为，将相同或相近“主题”的古诗词作品进行同构教学，是行之有效的解决方法。胡兰老师的论述高屋建瓴、条分缕析，对一线教师开展古诗词的主题同构教学有指导意义；13篇各个版本、各个年级的教学设计以实例为一线教师的备课提供了参考，相信您可以从中获取新的教学思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡兰	清华大学附属小学	14	1	1.0	1.0