PBL教学法在护理心理学课程中实践与思考

• 作者: 李丽萍 沈燕 王茵
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 护理本科生 教学
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 专题-PBL教学改革与研究
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2411字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2007.12.006

摘要

PBL教学法在国内护理教育中已逐步开展,但仍处于探索阶段.文章详述了我院采用PBL教学法在护理心理学课程中的实施过程,并通过教学实践得出:更新教育理念,转变师生角色是实践PBL教学的前提;构建优质教学资源是PBL教学的保障;科学规范的评价手段能提高师生参与教学的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽萍	上海中医药大学护理学院	65	362	11.0	15.0
2	王茵	上海中医药大学护理学院	21	62	4.0	7.0
3	沈燕	上海中医药大学护理学院	8	48	4.0	6.0