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培养学生的统计观念 让学生体验不确定现象——“统计与概率”教学内容分析及教学建议
培养学生的统计观念 让学生体验不确定现象——“统计与概率”教学内容分析及教学建议
作者:
胡光锑
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
统计图表
教学建议
概率
学生
培养
教学内容
《数学课程标准》
数学知识
摘要:
《数学课程标准》(本专题中简称《课标》)将“统计与概率”作为小学数学的四大知识板块之一,强调培养学生的统计观念,重视让学生理解生活中的不确定现象,感受随机思想。而课改前的教材没有关于不确定现象、等可能性、随机试验、中位数学知识,只有一些统计的初步知识,其重点是绘制和读统计图表,忽略了统计观念的形成和培养。“统计与概率”教学给教师带来许多困惑。对此,本刊编辑部约请部分教材编写人员、资深教研人员、教学新秀从整体上分析“统计与概率”教学的要求和存在的订问题,并提供新学期相关内容的教案,以期对这部分内容的备课有所帮助。
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目标
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经历
评价
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小学生
统计观念
培养研究
内容分析
文献信息
引文网络
相关学者/机构
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内容分析
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相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
培养学生的统计观念 让学生体验不确定现象——“统计与概率”教学内容分析及教学建议
来源期刊
福建教育:小学版
学科
教育
关键词
统计图表
教学建议
概率
学生
培养
教学内容
《数学课程标准》
数学知识
年,卷(期)
2007,(7)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
74-77
页数
4页
分类号
G633.6
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
胡光锑
新世纪小学教学教材编写组
2
0
0.0
0.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
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2007(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
统计图表
教学建议
概率
学生
培养
教学内容
《数学课程标准》
数学知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
总被引数(次)
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