以课例研究为载体的教研组推进教师专业化发展

• 作者: 孙连玉
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化发展 课例研究 教研组 载体 课堂教学 实践研究 教学存在 研究教学
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

“教师的成长=经验＋反思”。课例研究以一节节具体的课为对象进行“做什么”、“怎么做”的实践研究，立足于解决课堂教学存在的问题、改变课堂教学的不良状况、提升课堂教学的质量和水平，为第一线教师研究教学、专业化发展提供了一条最佳途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙连玉	上海市新泾中学语文教研组	1	0	0.0	0.0