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新课程下教师专业化成长目标及其达成
新课程下教师专业化成长目标及其达成
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摘要：
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以教师专业化成长促进学校可持续发展
学校教师
专业化成长
应对措施
英语教师专业化成长的实现途径浅析
英语教师
专业化成长
研训一体,促进教师专业化成长
研训一体
专业化
教师
新课程下教师的自我反思与教师专业化发展
新课程
教师
自我反思
专业化发展
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文献信息
| 篇名 | 新课程下教师专业化成长目标及其达成 | ||
| 来源期刊 | 教学与管理（中学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2007,（1） | 所属期刊栏目 | 师资建设 |
| 研究方向 | 页码范围 | 24-25 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G45 |
| 字数 | 3165字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-5872-C.2007.01.010 | ||
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教学与管理(中学版)
主办单位：
太原师范学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-5872
CN：
14-1024/G4
开本：
出版地：
太原市黄陵路西巷5号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
8598
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