用整体性阅读带动文言词汇的积累

• 作者: 于建国
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 整体性 文言文教学 现代文阅读 学生 积累 语言环境 文章内容 翻译 背景材料 概述
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

中国有五千年悠久的传统文化,在信息化和外来文化不断渗透的今天,应该怎样把她传承下去,是我们教育工作者,尤其是语文教师应该承担的不可推卸的责任。落实到文言文的教学,笔者认为存在一些误区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于建国		1	0	0.0	0.0