让个性化阅读充满灵性

• 作者: 林定芳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化阅读 《语文课程标准》 灵性 探究学习方式 个性化行为 阅读实践 情感活动 情感熏陶
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化行为。不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟地思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。三年来，在对小学语文自主、合作、探究学习方式的实践研究中，本人对个性化阅读有了新的认识，有了新的体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林定芳		1	0	0.0	0.0