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摘要:
对于五年制高职生来说,化学是基础教育也是学生易忽视和缺乏兴趣的学科,本文针对这一现象提出创设化学课堂心理环境应从五个方面加以入手.
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试论如何提高化学课堂演示实验效果的途径
影响因素
实验途径
实验效果
化学课堂教学中引入研究性学习三法
化学课堂教学
研究性学习
创设探究问题情境
良好课堂心理氛围的创设
课堂教学
课堂心理氛围
情绪(情感)
教学态度与方法
反馈
激励性评价
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何创设化学课堂心理环境
来源期刊 科技信息(学术版) 学科 教育
关键词 课堂心理环境 能力 自主 互动 兴趣 教师机智
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目 职教与成教
研究方向 页码范围 161
页数 1页 分类号 G71
字数 2589字 语种 中文
DOI
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1 汪宁 20 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂心理环境
能力
自主
互动
兴趣
教师机智
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
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