观点

• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 教学课件 教学质量 教学内容 演示课件 室内光线 教学手段 学生
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

【搞好多媒体教学要预防四个问题】搞好多媒体教学要预防四个问题。其一，课件仅仅成为教材或者讲义的反射镜。一些教学课件，仅仅把教材的纲目或者讲义的主要内容搬上屏幕，只是把学生低头读书变为抬头看屏幕。其二，把讲课过程变为照“屏”宣科的过程。由于讲课时可以照“屏”宣科，有些教师心中未能装有整个课程的详细内容、重点难点，甚至对所讲的内容并不熟悉。其三，追求刺激和花哨而不顾整体教学质量，暄宾夺主。教室里流光溢彩、呜哇乱响，甚至刀剑声呼啸、枪炮声不断，这种花哨的课件导致授课节奏减慢，教学内容的深度挖掘得不够，甚至远离主题。其四，学生的课堂记录和看书受到影响。演示课件，要关灯、遮光，教室内光线暗下来，才能很好地观看。在这样的环境下，学生难以一边听课一边记录教师讲解的有关内容。多媒体教学最好不要多种教学手段切换，那样会影响学生的听课情绪和听课效果。