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生成性数学课堂教学初探
生成性数学课堂教学初探
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摘要：
动态生成性数学课堂教学是数学新课程在教学展开过程中倡导的一种教学新观念，它的基本特征主要表现在动态性、生成性、探究性和真实性四个方面。数学课堂教学是弹性预设与动态生成的辩证统一，驾驭生成性数学课堂教学的关键在于提高数学教师的素质。
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数学语言
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基本要求
运用原则
数学课堂教学的几个环节
数学
课堂教学
环节
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 生成性数学课堂教学初探 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学课堂教学 动态生成 教师素质 | ||
| 年，卷（期） | 2007,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 104-106 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学课堂教学
动态生成
教师素质
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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