追求理想的小学品德课程教研

• 作者: 韩永平
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研活动 理想 课程 品德 教师参与 小学 教学实践 教学质量
• 年，卷（期）: 2007,（21）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

品德课程的理想教研，就是教研活动真正促进了教师积极、自主、有效地去研究并解决当前品德课程教学实践中碰到的实际问题，进而提高教师的专业能力和教学质量，推动课程向前发展。理想教研是一种过程教研，它更注重教研的过程而不仅仅是结果。教师在参与教研的过程中，教研意识在增强，教学理念在更新，教学水平得到提高。理想教研又是一种快乐教研、幸福教研，它在提高教师参与教研重要性认识的基础上，探寻科学、合理的方法，变教师“要我参与教研”为“我要参与教研”，从而感受教研的快乐与幸福。如何让理想教研成为现实呢？我们进行了探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩永平	杭州市萧山区教育局教研室	24	0	0.0	0.0