C语言程序设计教学方法及其教师角色探讨

• 作者: 胡秋梅
• 来源期刊: 科技广场
• 学科: 工学
• 关键词: C语言 教学方法 教师角色
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 所属期刊栏目: 科技与教育管理
• 页码范围: 153-155
• 页数: 3页
• 分类号: TP312
• 字数: 3069字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4792.2007.06.060

摘要

C语言程序设计作为理工专业基础课程开展已有很长时间,由于本身的抽象性,不容易被初学者理解,其中有关的问题和探讨也很多.从知识点、重点、难点、教学方法和教师角色出发,对C语言程序设计教学中的一些问题进行了分析,探讨C语言教学过程中不同的教学方法教师扮演的角色的定位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡秋梅	江西财经大学信息管理学院	13	100	7.0	9.0