关于"3+2"高职数学课程分层教学的设想

• 作者: 张鸣
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 数学 分层教学
• 年，卷（期）: 2007,（20）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2287字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2007.20.104

摘要

通过对"3+2"高职数学课程分层教学的设想,阐述了"3+2"高职数学课程分层教学的必要性和重要性,探讨了如何分层、如何实施分层教学,及如何评价的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鸣	重庆医药高等专科学校数学教研室	3	1	1.0	1.0