大学英语课堂语言"输出"情况的调查与分析

• 作者: 马燕 黄晓勤
• 来源期刊: 科技信息（学术版）
• 学科: 文学
• 关键词: 反思 "输出假设" 调查与分析
• 年，卷（期）: 2007,（22）
• 所属期刊栏目: 人文社科
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 5479字
• 语种: 中文

摘要

本文在对Krashen的"输入假设"理论反思的基础上介绍了Swain的输出理论.通过对96名非英语专业的大学生进行问卷调查,分析了他们对输出的认识,对课堂输出活动所持的态度,以及在输出中的困难和问题.根据这些分析,认为我国大学英语教学对输出的重视不够,应重新思考和定位外语课堂教学功能,努力创造语言输出环境和机会鼓励学习者进行语言输出,并且帮助学习者提高语言后续输入质量、充分利用输出项目测试对教学的反拨效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马燕	安徽财经大学外国语学院	4	1	1.0	1.0
2	黄晓勤	南京航空航天大学外国语学院	1	0	0.0	0.0