数学教学中问题情境的创设

• 作者: 和秋弟 郭建广
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 问题情境 原则 方法
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 理科教学探索
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 字数: 4927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.04.018

摘要

培养学生提出数学问题的能力,离不开数学情境的精心创设,数学情境的创设,其素材可以源于生活,源于自身,还可以源于其它相关学科,在此过程中,通过给学生呈现刺激性的数学材料信息,达到激发学生好奇心和发现欲,引起认知冲突,诱发质疑猜想的目的,使学生从中发现问题,提出问题,进而分析问题和解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	和秋弟		1	0	0.0	0.0
2	郭建广		1	0	0.0	0.0